六、其他研究方法
与质性和量化的具体研究方法相比，纵向追踪研究和跨文化研究在研究设计上更为严密，在具体实施中通常综合使用几种具体的研究方法，对数据统计分析方法的要求更高，得出的结论也往往更为可靠。
（一）追踪研究
互联网心理学的纵向追踪研究是对同一组研究对象在多个时间点上进行调查以收集资料，通过对前后几次调查所得资料的统计分析来探索网络心理与行为随时间变化而发生的变化，及其与其他变量之间的因果关系。
有研究者（Willoughby，2008）通过纵向研究考察了互联网使用对基线水平为九年级和十年级的青少年男生和女生的影响。结果表明，大部分女生（93.7%）和男生（94.7%）在追踪研究期间使用了互联网，但男生（80.3%）比女生（28.8%）更多地玩在线游戏。在高中早期测量的父母关系、友谊质量、学业取向、社会和心理健康与高中后期测量的互联网使用频率之间存在相关。相比不使用或高度的互联网使用，适度使用互联网与更积极的学业取向有关。最近，有研究者（Jackson et al.，2011）对482名平均年龄为12岁的青少年进行了为期3年的追踪研究，探讨互联网使用对青少年生理（体质指数，简称BMI）、认知（年级平均成绩GPAs、标准测验分数）和社会及总体自尊的影响。结果表明，互联网使用能够预测阅读技能的标准测验分数，使用互联网更多的青少年比使用互联网更少的青少年具有更好的阅读技能。